ครั้งที่ 3
วันอังคารที่ 21 สิงหาคม 2561
ความรู้ที่ได้รับ
การสอน การสร้างบทเรียนสำหรับเด็กปฐมวัย
ภาพบรรยากาศการเรียน
"สื่อ" หมายถึงสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบ ๆ สิ่งที่มนุษย์มีชีวิตอยู่สิ่งที่มีชีวิตที่สิ่งมีชีวิตสิ่งที่ต้องใช้เครื่องออกกำลังกาย
(คุณหญิงเบญจาแสงมลิ)
ลักษณะของสื่อ
ชัยยงค์พรหมวงศ์แบ่งออกเป็น 3 ประเภท
1. กลุ่มสื่อ 2 หลัก
1.1 วัสดุการสอนที่จัดเตรียมไว้ให้
1.2 วัสดุการสอนที่มีผู้จัดจำหน่าย
1.2.1 สิ่งพิมพ์
1.2.2 ภาพชุด
1.2.3 โทรทัศน์
1.2.4 เสียงสาย
2. สื่อการสอนประเภทอุปกรณ์
2.1 เครื่องเสียง
2.2 อุปกรณ์ประกอบเครื่องฉาย
2.3 อุปกรณ์ที่ไม่เกี่ยวกับการใช้เสียงหรือให้ภาพ
3. สื่อการสอนประเภทวิธีการ
3.1 การสาธิต
3.2 การทดลอง
3.3 เกม
3.4 การแสดงส่วนเนื้อหา
3.5 การจำลองสถานการณ์
3.6 การฝึกปฏิบัติจริง
3.7 ทัศนศึกษา
3.8 กิจกรรมอิสระ
3.9 กิจกรรมที่จัดขึ้นตามโครงการ
ความสำคัญของสื่อการสอนระดับปฐมวัย
1) สื่อเป็นหัวใจของการจัดกิจกรรมเตรียมพร้อมรับชม
2) สื่อให้เด็กได้เรียนรู้จากสิ่งที่เป็นรูปและเกิดขึ้นกับผู้อ่าน
3) ช่วยสร้างความรู้ของเด็กและสิ่งที่เร้าให้เด็กทำกิจกรรมและการเรียนรู้ดีขึ้น
4) ช่วยให้เด็กจดจำสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายและไม่ลืม
5) ช่วยให้สิ่งที่ทำให้เข้าใจง่ายขึ้น
6) ช่วยให้เรียนรู้ได้มากขึ้น
7) สื่อช่วยสร้างเจตคติที่ดีให้เกิดกับเด็ก
8) สื่อเป็นสิ่งที่เด็กสามารถใช้ประสาทสัมผัส
9) ช่วยให้การคิดและการแก้ปัญหา
10) สื่อให้เด็กคิดจินตนาการ
11) สื่อช่วยตอบสนองความสนใจอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ
12) เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ครูได้พัฒนาบุตร
13) ช่วยให้สัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น
14) ช่วยพัฒนาคุณลักษณะที่จำเป็นในด้านต่าง ๆ
15) เป็นศูนย์รวมความสนใจเด็กและทำให้บทเรียนน่าสนใจ
ลักษณะของสื่อการสอนระดับปฐมวัย
1. มีลักษณะที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก
2. มีขนาดเท่ากับเด็กและขนาดของเด็ก
3. มีพัฒนาการด้านต่างๆของเด็ก
ใช้คลื่นความถี่สัมผัสมากและหลายส่วน
5. มีสีสันสดใสไม่สะท้อนแสง
6. มีน้ำหนักเบาไม่แหลมคม
7. มีรายละเอียดน้อยง่าย (เหมาะสมกับวัย)
8. มีลักษณะเป็นภาพที่เด็กน่าสนใจและเข้าใจดีกว่า
9. เป็นสื่อที่เกี่ยวข้องกับเด็กและต้องการเรียนรู้
10. ปรับเปลี่ยนรูปแบบได้หรือไม่
หลังจากอาซีดีเพลินไปกับการฝึกหัดครูสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน
ภาพบรรยากาศการเรียน
ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียนและให้ความสำคัญกับการทำกิจกรรมให้ห้องเรียน ตั้งใจนำเสนองานและตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนองาน
ประเมินเพื่อน : ตั้งใจเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมในห้องเรียน ตั้งใจฟังเพื่อนำเสนอบทความไม่คุยเสียงดังขณะเพื่อนนำเสนอ
ประเมินการสอน : สอนเข้าใจง่ายไม่เครียด และหลังนักศึกษานำเสนอบทความอาจารย์พูดสรุปให้ฟังเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจในเนื้อหาบทความง่ายมากขึ้น
